¡Es una segunda vuelta!
Los distritos escolares desempeñan un papel central en los barrios, y las decisiones políticas están profundamente relacionadas con el contexto urbano y medioambiental más amplio de una comunidad, en particular con las cuestiones de transporte, salud, seguridad y equidad.
Las elecciones que caen en años impares registran una baja participación: sólo el 9% de los votantes tejanos inscritos votaron en las elecciones del 2 de noviembre. Esta cifra se reduce aún más durante las segundas vueltas, ya que a menudo hay muy pocos puntos en la papeleta. Para un puesto con tanto en juego, votar es imperativo.
Antes de las elecciones del 2 de noviembre, nos asociamos con BikeHouston y LINK Houston para crear un cuestionario para ayudarle a conocer a los candidatos a la Junta de HISD. Este cuestionario fue enviado a los candidatos cuya información de contacto estaba disponible. Todas las respuestas son sin editar y se presentan tal como se recibieron.
Compartimos las respuestas de seis de los ocho candidatos restantes, todos los cuales tuvieron una segunda oportunidad de responder a la encuesta, tanto en inglés como en español. Ninguno de los candidatos del Distrito V respondió a la encuesta.
Para obtener más información acerca de la segunda vuelta electoral, incluyendo los lugares de votación (la votación es en todo el condado) y una boleta de muestra, por favor visite Elecciones del Condado de Harris. La votación anticipada se llevará a cabo del 29 de noviembre al 7 de diciembre y el día de las elecciones es el 11 de diciembre de 2021.
** Los Centros de Votación estarán abiertos de 7 AM a 7 PM todos los días EXCEPTO el 5 de Diciembre, cuando estarán abiertos de Mediodía a 5 PM.
Los candidatos están ordenados por distrito y alfabéticamente.
Distrito I - Honorable Elizabeth Santos, Titular
Sitio web de la campaña: santos4hisd.com
El papel de la escuela en la comunidad
1. ¿Cuál es su filosofía sobre el papel que desempeñan los campus de HISD en su vecindario en general?
Las escuelas de barrio son el alma de nuestras comunidades. Cuando reciben el apoyo adecuado, amplifican el poder que emana de las identidades únicas y ricas de nuestra gente. Se convierten en un recurso y un punto de unión. Lo vimos cuando nuestras escuelas comunitarias distribuyeron alimentos y servicios médicos en diversos momentos de la pandemia. Llevo mucho tiempo defendiendo el modelo de escuelas comunitarias porque crea el poder social necesario para cerrar las brechas causadas por décadas de desigualdad.
Acceso físico seguro y equitativo
2A. ¿Cómo piensa garantizar un acceso seguro a los centros escolares para los alumnos con dificultades de transporte y en zonas escolares con condiciones inseguras para caminar?
A corto plazo, necesitamos un servicio de autobuses escolares más fiable, y eso significa pagar a los conductores un salario competitivo para que nuestro sistema de transporte funcione a pleno rendimiento. Pero a largo plazo, nuestro objetivo debe ser reducir drásticamente el número de kilómetros que se recorren diariamente para transportar a los niños por toda la ciudad. La solución empieza por dar prioridad a las escuelas de barrio, construir aceras y alumbrado público en los barrios desatendidos y movilizar a nuestras comunidades para que presten su apoyo allí donde puedan, como ha hecho Stella Mireles con Safe Walk Home Northside.
2B. ¿Cómo se imagina a HISD trabajando con los gobiernos locales para cumplir con el objetivo de Visión Cero para asegurar que ninguna persona muera en un accidente para el año 2030?
Tenemos que tomarnos la geografía más en serio. No basta con dar a diez niños la oportunidad de ir a un gran colegio al otro lado de la ciudad. Nuestro objetivo debe ser facilitar a las familias la elección de la escuela de su barrio. Un mayor número de niños en los colegios de su zona (y unos límites de zona más eficientes) significa menos coches en la carretera. Significa menos tiempo de desplazamiento y menos furia al volante. Pero una buena escuela de barrio requiere algo más que recursos dentro de la escuela. Requiere un vecindario fuerte, con acceso a comida de calidad, rutas de transporte a buenos trabajos y viviendas asequibles.
Acceso físico seguro y equitativo (servicio de autobuses)
3. ¿Cómo trabajará usted para asegurar que todos los estudiantes que actualmente caminan en condiciones peligrosas puedan acceder con seguridad a las escuelas de HISD, ya sea que el estudiante viva a dos millas de la escuela de su vecindario o esté caminando para llegar a un centro de autobuses para llegar a su escuela magnet?
[No se proporciona respuesta]
Calidad del aire, salud y proximidad de carreteras con mucho tráfico
4. ¿Qué va a hacer para resolver este grave problema de salud?
Todo se remonta a la construcción de escuelas de barrio como instituciones que pertenecen a la comunidad. Las comunidades marginadas siempre serán objeto de un desarrollo que conlleva efectos perjudiciales para la salud. Para invertir esa tendencia, debemos unirnos y dirigir nuestro poder colectivo a exigir justicia medioambiental.
Flota de vehículos de HISD
5A. ¿Cuáles son sus planes para mejorar el impacto ambiental de la flota de vehículos de HISD, tales como reemplazos de autobuses escolares, modernizaciones y cambios de rutas?
Apoyo la inversión en una flota de autobuses que minimice las emisiones. Pero será muy difícil reducir nuestro impacto mientras dependamos tanto del transporte en autobús para trasladar diariamente a los niños a través de largas distancias. Tenemos que reducir el tráfico de vehículos de motor y sustituirlo por tráfico a pie. Necesitamos escuelas de barrio accesibles y de calidad.
5B. ¿Tiene previsto aprovechar las oportunidades de financiación de autobuses escolares limpios que ofrece la Agencia de Protección del Medio Ambiente de EE.UU., como los descuentos para autobuses escolares de la Ley de Reducción de Emisiones Diesel (DERA) y los descuentos para autobuses escolares eléctricos?
[No se proporciona respuesta]
Distrito I - Janette Garza Lindner, Aspirante
Sitio web de la campaña: janetteforhisd.com
El papel de la escuela en la comunidad
1. ¿Cuál es su filosofía sobre el papel que desempeñan los campus de HISD en su vecindario en general?
Las escuelas deben ser socios integrados de sus comunidades y ambas deben garantizar que las voces de la comunidad estén presentes y sean escuchadas. Un buen punto de partida es utilizar las estructuras existentes, como el Comité de toma de decisiones basado en el centro escolar, que cuenta con plazas para miembros de la comunidad. Los programas para voluntarios que apoyan programas como la tutoría, los equipos de vigilancia vecinal o los huertos comunitarios benefician tanto a los niños como a la comunidad. El Distrito I cuenta con el programa "Safe Walk Home" desde la trágica muerte por apuñalamiento de Josué Flores. Los voluntarios reciben formación en reanimación cardiopulmonar y se comprometen a estar presentes a la hora de dejar y recoger a los niños de la escuela. El objetivo es crear un entorno seguro para los niños y las familias, garantizando la presencia de la comunidad a través de un par de ojos adicionales en los niños mientras viajan hacia y desde el hogar y la escuela.
Acceso físico seguro y equitativo
2A. ¿Cómo piensa garantizar un acceso seguro a los centros escolares para los alumnos con dificultades de transporte y en zonas escolares con condiciones inseguras para caminar?
A corto plazo, las zonas deben trazarse teniendo en cuenta rutas seguras para caminar. Cuando esto no sea posible, deberá proporcionarse transporte y, como mínimo, guardias de cruce para cualquier paso peligroso y muy transitado. Históricamente, la ciudad de Houston ha (reembolsado al distrito)* los guardias de cruce y ha mantenido las balizas de las zonas de velocidad. Los niños no deberían tener que cruzar las vías del tren o las vías principales en absoluto, pero sobre todo sin supervisión.
En 2017, el estado aprobó una ley que proporcionaba financiación para el transporte en zonas inseguras que, de otro modo, no cumplían el requisito de distancia (más de 2 millas). Esto fue llamado la ley Josue Flores en respuesta a la muerte por apuñalamiento mencionada anteriormente. Que yo sepa esa disposición no se ha utilizado para los niños en Houston. Si bien ningún niño debería tener que temer el camino de ida y vuelta a la escuela, debemos asegurarnos de que los niños estén seguros cuando las condiciones de seguridad no cumplen con el estándar que todos esperarían para sus hijos.
Con un enfoque en mejorar las escuelas en todo HISD y proporcionar una educación de alta calidad en cada plantel, mi visión es que se reduzca la necesidad de viajar largas distancias para ir a la escuela. Esto impacta positivamente la seguridad de nuestros estudiantes y reduce la dependencia del transporte para más de nuestra comunidad estudiantil.
2B. ¿Cómo se imagina a HISD trabajando con los gobiernos locales para cumplir con el objetivo de Visión Cero para asegurar que ninguna persona muera en un accidente para el año 2030?
El departamento de Transporte de HISD debe mantener una presencia y relación positiva con las entidades de transporte de la ciudad, el condado y el estado y tener voz en el proceso de toma de decisiones. El debate en curso sobre la expansión de la I-45 tiene un impacto directo en las escuelas del Distrito I. Yo apoyaría tener una voz del equipo del COO presente en esas discusiones para abogar por los niños y las familias directamente afectadas.
Apoyar la ampliación de la infraestructura de carriles bici, cruces peatonales con balizas que funcionen y "dietas" viales como la propuesta en la calle 11 de los Heights son formas adicionales de ayudarnos a avanzar hacia ese objetivo. Por último, una estrategia a largo plazo para ofrecer opciones educativas de alta calidad en todas las escuelas de nuestro barrio reducirá la dependencia del coche y del transporte en autobús, acortará los tiempos de viaje a/desde la escuela y contribuirá aún más a nuestro objetivo de Visión Cero.
Acceso físico seguro y equitativo (servicio de autobuses)
3. ¿Cómo trabajará usted para asegurar que todos los estudiantes que actualmente caminan en condiciones peligrosas puedan acceder con seguridad a las escuelas de HISD, ya sea que el estudiante viva a dos millas de la escuela de su vecindario o esté caminando para llegar a un centro de autobuses para llegar a su escuela magnet?
Apoyo solicitar los fondos adicionales designados a través de la Ley Josué Flores, SB 195, aprobada en 2017. Estos fondos podrían ser utilizados para proporcionar transporte en autobús real u otros apoyos para asegurar que los niños están llegando a y desde la escuela de forma segura en función de las necesidades del barrio.
Calidad del aire, salud y proximidad de carreteras con mucho tráfico
4. ¿Qué va a hacer para resolver este grave problema de salud?
Apoyo las acciones para mejorar la calidad del aire y creo que la proximidad a las carreteras debe tenerse en cuenta a la hora de construir o renovar edificios escolares antiguos. También apoyo que el distrito adopte una postura en cuestiones como la mencionada ampliación de la I-45.
Flota de vehículos de HISD
5A. ¿Cuáles son sus planes para mejorar el impacto ambiental de la flota de vehículos de HISD, tales como reemplazos de autobuses escolares, modernizaciones y cambios de rutas?
Tenemos que garantizar el mantenimiento de los autobuses que tenemos y, a medida que vayamos sustituyendo nuestra flota, dar prioridad a los vehículos eléctricos y otros que funcionen con energías limpias. También debemos aprovechar las subvenciones y otros programas disponibles para sufragar estos gastos.
5B. ¿Tiene previsto aprovechar las oportunidades de financiación de autobuses escolares limpios que ofrece la Agencia de Protección del Medio Ambiente de EE.UU., como los descuentos para autobuses escolares de la Ley de Reducción de Emisiones Diesel (DERA) y los descuentos para autobuses escolares eléctricos?
Sí.
Distrito VI - Honorable Holly Maria Flynn Vilaseca, Titular
Sitio web de la campaña: hollyforhisd.com
El papel de la escuela en la comunidad
1. ¿Cuál es su filosofía sobre el papel que desempeñan los campus de HISD en su vecindario en general?
Las escuelas de los barrios son el corazón de sus comunidades, y deben ser un punto focal, no sólo para la educación, sino para la continuidad general de la comunidad. Estoy firmemente a favor de continuar fortaleciendo la presencia e influencia de las escuelas de HISD en sus respectivos barrios, incluyendo la ampliación de las horas en que las instalaciones están abiertas y la prestación de servicios integrales.
Acceso físico seguro y equitativo
2A. ¿Cómo piensa garantizar un acceso seguro a los centros escolares para los alumnos con dificultades de transporte y en zonas escolares con condiciones inseguras para caminar?
El Distrito debe trabajar en colaboración con las jurisdicciones apropiadas (ciudad, condado, etc.) para identificar las áreas de necesidad y enfoque, y para mejorar las condiciones de movilidad y seguridad. Ya lo he hecho anteriormente en nombre de los electores, poniéndome en contacto con el funcionario municipal competente para resolver un problema de este tipo. Como Junta Directiva, también debemos dar prioridad a la movilidad de los estudiantes en nuestros campus y sus alrededores, asegurándonos de que haya suficientes guardias de cruce, mitigación del tráfico, aceras en buen estado, etc.
2B. ¿Cómo se imagina a HISD trabajando con los gobiernos locales para cumplir con el objetivo de Visión Cero para asegurar que ninguna persona muera en un accidente para el año 2030?
La eliminación de lesiones y muertes de tráfico en y alrededor de los campus de HISD debe ser una prioridad para el distrito. Una vez más, el aumento de la cooperación y la colaboración son la clave. La identificación de intersecciones peligrosas y situaciones de tráfico, la adición de medidas de pacificación y mitigación del tráfico en su caso, así como el aprovechamiento de la policía de HISD y otras fuerzas del orden locales para maximizar la seguridad deben ser prioridades. Además, el distrito debe asegurarse de que los sistemas logísticos utilizados para las rutas de autobuses tengan la flexibilidad necesaria para dar cabida a circunstancias excepcionales en las que el servicio puede ser necesario dentro del radio de 2 millas.
Acceso físico seguro y equitativo (servicio de autobuses)
3. ¿Cómo trabajará usted para asegurar que todos los estudiantes que actualmente caminan en condiciones peligrosas puedan acceder con seguridad a las escuelas de HISD, ya sea que el estudiante viva a dos millas de la escuela de su vecindario o esté caminando para llegar a un centro de autobuses para llegar a su escuela magnet?
Como ya se ha mencionado, el Consejo debería estar preparado para que el distrito considere circunstancias excepcionales en las que el servicio pueda ser necesario dentro del radio de 2 millas de una escuela. Deberíamos celebrar un taller con el director de operaciones del distrito y el personal de transporte adecuado para identificar las áreas y circunstancias problemáticas, y desarrollar un plan para resolverlas. También debemos colaborar con las jurisdicciones pertinentes para resolver los problemas: lagunas en la cobertura de las aceras, necesidad de pacificación y mitigación del tráfico, etc.
Calidad del aire, salud y proximidad de carreteras con mucho tráfico
4. ¿Qué va a hacer para resolver este grave problema de salud?
HISD está empezando a estudiar la transición de nuestra flota de autobuses a vehículos de energía renovable. De hecho, nuestro nuevo Superintendente, el Dr. House, tiene experiencia relevante en este sentido, lo que fue un factor en su contratación. Además, el distrito debe trabajar para reducir su huella de carbono. COVID-19 también ha facilitado la mejora de la filtración de aire dentro de las instalaciones de HISD. En los campus cercanos a las zonas de alto tráfico de vehículos, el liderazgo también debe buscar la programación de actividades al aire libre de los estudiantes durante las horas de menor tráfico cuando sea posible.
Flota de vehículos de HISD
5A. ¿Cuáles son sus planes para mejorar el impacto ambiental de la flota de vehículos de HISD, tales como reemplazos de autobuses escolares, modernizaciones y cambios de rutas?
Una vez más, estamos empezando a considerar opciones para la conversión de la flota de vehículos, y el Superintendente House tiene experiencia en este sentido. La normativa federal exigirá probablemente que el distrito mejore su impacto o se arriesgará a ser multado.
5B. ¿Tiene previsto aprovechar las oportunidades de financiación de autobuses escolares limpios que ofrece la Agencia de Protección del Medio Ambiente de EE.UU., como los descuentos para autobuses escolares de la Ley de Reducción de Emisiones Diesel (DERA) y los descuentos para autobuses escolares eléctricos?
No hay respuesta.
Distrito VI - Kendall Baker, Aspirante
Sitio web de la campaña: bakerforhouston.com
El papel de la escuela en la comunidad
1. ¿Cuál es su filosofía sobre el papel que desempeñan los campus de HISD en su vecindario en general?
Los campus de HISD juegan un papel muy importante en el barrio. Los campus reflejan un lugar de aprendizaje para los niños en edad escolar que residen en ellos, así como un lugar donde los padres pueden reunirse y expresar sus preocupaciones acerca de lo que se enseña, así como participar en actividades escolares tales como PTA y etc. Los campus de HISD son vitales para el barrio de muchas maneras, por ejemplo, cuando los estudiantes están en la escuela proporciona una sensación de seguridad a los padres que trabajan. Otros grandes ejemplos son la asistencia a la escuela refleja la disminución de las tasas de deserción escolar e incluso la delincuencia se reduce porque los estudiantes deben tener un lugar sano y seguro para aprender y para ocupar su tiempo y proporcionar el crecimiento de su mentalidad. Tener una buena educación suele equivaler a ser un miembro productivo de la sociedad. Todos estos son sólo algunos ejemplos del papel que los campus de HISD desempeñan en su vecindario en general.
Acceso físico seguro y equitativo
2A. ¿Cómo piensa garantizar un acceso seguro a los centros escolares para los alumnos con dificultades de transporte y en zonas escolares con condiciones inseguras para caminar?
Como fideicomisario, junto con la Junta continuaría trabajando con los líderes de la Ciudad, el Condado y el Estado de Texas para producir soluciones viables para asegurar que todos los estudiantes tengan un camino seguro para viajar a la escuela. Utilizaría mis décadas de experiencia con la Ciudad de Houston, incluyendo el trabajo con el Departamento de Obras Públicas e Ingeniería y otros Departamentos para asegurar que todo el acceso físico seguro y equitativo a los campus de HISD y de regreso a sus hogares no se vea obstaculizado por ninguna cinta roja innecesaria. Una lesión o muerte es demasiado. Mi objetivo y compromiso sería tal como la Ciudad de Houston y el es poner fin a todas las muertes o lesiones graves de tráfico sin embargo me imagino que suceda antes de 2030.
2B. ¿Cómo se imagina a HISD trabajando con los gobiernos locales para cumplir con el objetivo de Visión Cero para asegurar que ninguna persona muera en un accidente para el año 2030?
Vuelvo a insistir en que aprovecharé mis casi 30 años de experiencia trabajando con la ciudad de Houston y daré prioridad a la elaboración del plan más viable, que incluya las aportaciones de los residentes y los líderes de la comunidad local, para garantizar que ninguna persona muera antes de 2030.
Acceso físico seguro y equitativo (servicio de autobuses)
3. ¿Cómo trabajará usted para asegurar que todos los estudiantes que actualmente caminan en condiciones peligrosas puedan acceder con seguridad a las escuelas de HISD, ya sea que el estudiante viva a dos millas de la escuela de su vecindario o esté caminando para llegar a un centro de autobuses para llegar a su escuela magnet?
Identificaré todos los peligros presentes al caminar y trabajaré con todas las partes responsables, incluyendo la Ciudad de Houston, los dueños de propiedades privadas, HISD, etc., para asegurar que los estudiantes que viven a menos de dos millas de la escuela de su vecindario o que están caminando para llegar a un centro de autobuses lo hagan de una manera segura y protegida. Los estudiantes no deben tener que pensar o preocuparse por caminar hacia y desde la escuela. Sus mentes deberían estar lo más tranquilas posible para garantizar que su principal objetivo sea alcanzar sus metas educativas.
Calidad del aire, salud y proximidad de carreteras con mucho tráfico
4. ¿Qué va a hacer para resolver este grave problema de salud?
Como fideicomisario, mi estilo de gobierno consistirá en mantener informado al público de los problemas a corto plazo. A largo plazo, trabajaré con mis colegas dentro del ámbito de mi trabajo para revisar y crear políticas con el objetivo de mantener la salud y la seguridad de los estudiantes como máxima prioridad. También me mantendré al tanto de la información de la EPA de EE.UU., las Normas Nacionales de Calidad del Aire Ambiental, la Asociación Americana del Pulmón, etc., para que HISD pueda tomar medidas proactivas para contrarrestar estos muchos problemas.
Flota de vehículos de HISD
5A. ¿Cuáles son sus planes para mejorar el impacto ambiental de la flota de vehículos de HISD, tales como reemplazos de autobuses escolares, modernizaciones y cambios de rutas?
Seguiríamos asegurándonos de que nuestra flota actual está en buenas condiciones de funcionamiento exigiendo inspecciones y mantenimiento periódicos. También empezaríamos a sustituir los vehículos por otros híbridos y/o eléctricos de forma rentable para reducir la contaminación. En cuanto a las rutas, revisaría las actuales para garantizar que contamos con las medidas más seguras para los barrios, los estudiantes y los conductores.
5B. ¿Tiene previsto aprovechar las oportunidades de financiación de autobuses escolares limpios que ofrece la Agencia de Protección del Medio Ambiente de EE.UU., como los descuentos para autobuses escolares de la Ley de Reducción de Emisiones Diesel (DERA) y los descuentos para autobuses escolares eléctricos?
Sí.
Distrito VII - Honorable Anne Sung, Titular
Sitio web de la campaña: anne4hisd.com
El papel de la escuela en la comunidad
1. ¿Cuál es su filosofía sobre el papel que desempeñan los campus de HISD en su vecindario en general?
Las escuelas de HISD son a menudo el corazón de los vecindarios y la comunidad. La comunidad apoya a la escuela a través de la participación en las actividades escolares y apoyando a la escuela con tiempo voluntario, servicios de apoyo y donaciones financieras. La escuela apoya a la comunidad proporcionando un lugar para reuniones comunitarias, educación continua, programas para estudiantes y familias, y refugio durante emergencias como huracanes.
Acceso físico seguro y equitativo
2A. ¿Cómo piensa garantizar un acceso seguro a los centros escolares para los alumnos con dificultades de transporte y en zonas escolares con condiciones inseguras para caminar?
Como miembro del comité de transición educativa del alcalde Turner, destaqué la necesidad de que la ciudad apoye a los estudiantes para que puedan llegar a la escuela con seguridad y a tiempo. Como fideicomisario, cada vez que los miembros de la comunidad se acercan con preocupaciones sobre la seguridad, me refiero a estas preocupaciones, por lo que, o bien la escuela puede abordar si el problema está en la propiedad de la escuela (por ejemplo, proporcionar guardias de cruce) o la escuela puede abogar con la ciudad para solicitar cruces peatonales bien etiquetados y garantizar la visibilidad de los semáforos de la zona escolar.
2B. ¿Cómo se imagina a HISD trabajando con los gobiernos locales para cumplir con el objetivo de Visión Cero para asegurar que ninguna persona muera en un accidente para el año 2030?
HISD debe continuar trabajando con los miembros del concejo municipal y con el gobierno de la ciudad para asegurar condiciones seguras para caminar para los estudiantes que viven a menos de 2 millas de las escuelas y para asegurar que se proporcione transporte para los estudiantes para quienes las rutas para caminar son peligrosas o que viven a más de 2 millas de una escuela. Esto puede incluir estudios de tráfico y también garantizar pasos de peatones bien señalizados y semáforos visibles en las zonas escolares.
Acceso físico seguro y equitativo (servicio de autobuses)
3. ¿Cómo trabajará usted para asegurar que todos los estudiantes que actualmente caminan en condiciones peligrosas puedan acceder con seguridad a las escuelas de HISD, ya sea que el estudiante viva a dos millas de la escuela de su vecindario o esté caminando para llegar a un centro de autobuses para llegar a su escuela magnet?
Cuando los estudiantes caminan en condiciones peligrosas, HISD proporciona transporte para los estudiantes; he solicitado transporte para los estudiantes cada vez que se me informa de una situación de este tipo y continuaré haciéndolo. También pediré a nuestra administración que se asegure de que los padres sean notificados sobre la disponibilidad de este servicio, para que los padres puedan solicitar el transporte fácilmente.
Calidad del aire, salud y proximidad de carreteras con mucho tráfico
4. ¿Qué va a hacer para resolver este grave problema de salud?
He apoyado asociaciones para dotar a las escuelas de dispositivos que midan los contaminantes atmosféricos en los centros escolares, de modo que los alumnos puedan evitar la exposición al aire en los días en que los contaminantes atmosféricos son elevados. También he abogado por la mejora de los sistemas de filtración y purificación del aire, para que el aire de las escuelas sea más limpio. Abogaré por que la construcción de carreteras de alto tráfico tenga en cuenta la ubicación de las escuelas cuando se planifiquen y construyan las carreteras.
Flota de vehículos de HISD
5A. ¿Cuáles son sus planes para mejorar el impacto ambiental de la flota de vehículos de HISD, tales como reemplazos de autobuses escolares, modernizaciones y cambios de rutas?
Abogaré para que HISD haga la transición a una flota de autobuses eléctricos y considere rutas más eficientes que disminuyan las emisiones.
5B. ¿Tiene previsto aprovechar las oportunidades de financiación de autobuses escolares limpios que ofrece la Agencia de Protección del Medio Ambiente de EE.UU., como los descuentos para autobuses escolares de la Ley de Reducción de Emisiones Diesel (DERA) y los descuentos para autobuses escolares eléctricos?
Sí.
Distrito VII - Sra. Bridget Wade, Aspirante
Sitio web de la campaña: bridgetforthekids.com
El papel de la escuela en la comunidad
1. ¿Cuál es su filosofía sobre el papel que desempeñan los campus de HISD en su vecindario en general?
Los campus de HISD son la puerta de entrada a un vecindario. Las escuelas fuertes son un factor clave para determinar los resultados de una comunidad y pueden mejorar drásticamente el valor de las propiedades.
Acceso físico seguro y equitativo
2A. ¿Cómo piensa garantizar un acceso seguro a los centros escolares para los alumnos con dificultades de transporte y en zonas escolares con condiciones inseguras para caminar?
Como administrador, daré prioridad a las oportunidades de participación cívica de la comunidad y los estudiantes. Por ejemplo, los estudiantes pueden beneficiarse sirviendo como guardias de cruce y comprendiendo la importancia de su papel para garantizar su propia seguridad y la de sus compañeros.
2B. ¿Cómo se imagina a HISD trabajando con los gobiernos locales para cumplir con el objetivo de Visión Cero para asegurar que ninguna persona muera en un accidente para el año 2030?
HISD puede mejorar las escuelas locales. Mejores escuelas que están cerca de casa significa menos viajes, y por lo tanto menos espacio para accidentes.
Acceso físico seguro y equitativo (servicio de autobuses)
3. ¿Cómo trabajará usted para asegurar que todos los estudiantes que actualmente caminan en condiciones peligrosas puedan acceder con seguridad a las escuelas de HISD, ya sea que el estudiante viva a dos millas de la escuela de su vecindario o esté caminando para llegar a un centro de autobuses para llegar a su escuela magnet?
Una posible solución para este problema: Utilizar la seguridad de HISD como un servicio itinerante para vigilar las zonas peligrosas, antes y después de la escuela. Una segunda solución: ofrecer opciones de servicio de paseo para los puntos de alto problema.
Calidad del aire, salud y proximidad de carreteras con mucho tráfico
4. ¿Qué va a hacer para resolver este grave problema de salud?
Este asunto es competencia del condado, pero como fideicomisarios, podemos trabajar con el condado para abordar las mejoras.
Flota de vehículos de HISD
5A. ¿Cuáles son sus planes para mejorar el impacto ambiental de la flota de vehículos de HISD, tales como reemplazos de autobuses escolares, modernizaciones y cambios de rutas?
HISD haría su parte para impactar positivamente en el medio ambiente invirtiendo más en buenos profesores, mejorando los terrenos de los campus y fomentando las escuelas de barrio. De este modo, se podría reducir la flota actual de autobuses, abriendo el camino a la disminución de las emisiones vehiculares.
5B. ¿Tiene previsto aprovechar las oportunidades de financiación de autobuses escolares limpios que ofrece la Agencia de Protección del Medio Ambiente de EE.UU., como los descuentos para autobuses escolares de la Ley de Reducción de Emisiones Diesel (DERA) y los descuentos para autobuses escolares eléctricos?
Tal vez.